OCTAVA UNIDAD DE LA PRIMERA UNIDAD.

TALLER DE COMUNICACIÓN DOS

OCTAVA ACTIVIDAD DEL TEMA 1.3.5.

La Televisión en México.

OBJETIVOS. Los participantes:

• Evaluarán la importancia que tiene la televisión en el desarrollo de nuestro país.

• Identificarán las funciones sociales y los efectos de la televisión como medio de comunicación.

• Investigarán las condiciones y etapas que ha tenido la televisión como sistema de comunicación y cuáles son las conductas sociales que ha modificado en personas de nuestra sociedad.

• Identificarán diversos eventos donde ha participado la televisión mexicana.

DESCRIPCIÓN DE LOS OBJETIVOS: Promover el interés por estar informado sobre los programas que durante más de cincuenta años ha emitido la televisión mexicana.

PRIMERA PRÁCTICA: Ubicación de eventos y programas.

INSTRUCCIONES: Después de la lectura del tema y con la ayuda de amigos o familiares relacionarás los programas, personajes y sucesos que ha tenido la historia de la televisión mexicana. Une las columnas de acciones con las de los personajes, colocando el número correspondiente de la columna de la izquierda dentro de los paréntesis de la columna derecha. Presenta tus respuestas en hojas distintas a este cuaderno.

ACCIÓN, SUCESO O CIRCUNSTANCIA.       PERSONAJES, ACTORES O EVENTO

 

SEGUNDA PRÁCTICA: Análisis del fenómeno televisión.

DESCRIPCIÓN DE LOS OBJETIVOS. Investiga sobre el tema para responder por escrito a las siguientes preguntas.

1.- ¿Cuál es el tiempo que le dedicas a la televisión?

Entre una hora y media y dos horas.

2.- ¿Cómo funciona todo sistema de televisión?

Los sistemas de televisión de cada país y la tensión en voltios de la red eléctrica junto con su frecuencia en Hz.

Los países con sistemas PAL normalmente (salvo excepciones) tienen una tensión de 220V y 50Hz.

Los países con sistemas NTSC como Bolivia, Chile, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Estados Unidos, Honduras, México, Nicaragua, y Venezuela normalmente tienen una tensión de 110/220 V 60Hz. Para estos países hay que especificar la tensión de alimentación al hacer el pedido.

En las cámaras y productos de vídeo hay que tener en cuenta el sistema de televisión de cada país.

Al hacer su pedido fíjese que elige productos compatibles con su sistema de televisión.

Los productos para NTSC están marcados específicamente. Si un producto no tiene la marca NTSC, entonces es que no está disponible para ese sistema.

3.- ¿Por qué piensas que las mujeres utilizan más tiempo en ver televisión que los hombres?

En la sociedad que nos encontramos, desafortunadamente una gran parte de la población es machista (tanto hombres como mujeres) lo que impiden que una parte de la población femenina trabaje, y que solo se dedique al cuidado del hogar, por lo que dentro de su núcleo de vida se encuentra la televisión, entonces se convierte en una parte “importante para las mujeres”.

Otra parte las mujeres tienden a tener más interés por diferentes cosas que se proyectan en la t.v, como la moda, lo relacionado con belleza, etc.

4.- ¿Por qué piensas que los que tienen menos formación escolar utilizan más tiempo ante el aparato de televisión que los que poseen una mayor educación?

Las personas que han tenido una menor posibilidad de desarrollarse intelectualmente, toman a la televisión como una forma de educación, que en muchos casos es incongruente, pero al proyectarse datos curiosos o programas que según estas personas son educativos, son manipulados de una manera mucho más fácil.

5.- Investiga ¿a qué cadena norteamericana (NBC, CBS, ABC o CNN?) está vinculada cada una de las empresas televisivas del país? ¿O qué cadena le surte más programas a cada una?

Los canales 9, 11 y 13 nacieron bajo los auspicios de las tres cadenas norteamericanas más importantes (NBC, ABC y CBS, respectivamente)

6.- ¿Qué tipos de programas tienen éxito o por qué llaman más la atención del público?

Los programas que transmiten información de la vida privada de personajes del espectaculos, novelas, casos de personas comunes.

Creo que es porque la gente trata de identificarse o trata de parecerse a estas personas.

7.- ¿Qué es lo que nos enseñan los diversos tipos de programas de televisión?

Cultura, chismes, desarrollan algunas actividades locomotoras, etc.

8.- ¿Quiénes deben tener acceso al tiempo de televisión? Explicar el papel que juegan el auditorio, el gobierno, los dueños de la estación, los anunciantes, los artistas o cantantes y otros medios de comunicación.

Todos deben de tener acceso a esta. El público es el responsable delo que ve, ya que el escoge la programación, es cierto que los productores tienen parte de culpa de lo que vemos ya que ellos transmiten y nosotros elegimos.

10. Después de examinar el canal de televisión favorito, explica ¿cómo sus productores llegan a ciertos segmentos de auditorio del que tú formas parte? Utiliza una revista de teleguía o tvguía e identifica un día de programación donde se den las siguientes categorías. 1. Comedias, 2.Deportes, 3.Drama de tipo general o familiar, 4.Noticias y documentales. 5. Películas, 6.Programas musicales y de variedad. 7. Programas de juegos y concursos, 8.Programas de comentarios, 9. Telenovelas, 10.Vaqueros y 11. Otros.

El canal 2 de televisa transmite toda esta gama de programación, inicia con los de tipo: 4,3,7,4,1,9,4,1,8.

11.- Después cuantifica cuáles son las categorías de mayor frecuencia, en cada uno de los canales e interpreta ¿por qué son así?

Programación de Televisa del lunes 15 de febrero de 2010.

Este es un canal infantil, la mayoría de los programas son caricaturas, y solo desde las 17:00 hora inicia programación con serie, que pueden ver todos los miembros de la familia, a partir de las 21:30 horas inician luchas libres.

Algunos días de la semana en horarios nocturnos se proyectan series con contenidos no aptos para menores, pero de igual forma los ven, la programación esta acomodada de tal forma en que los espectadores no sientan el tiempo por asi decirlo, ya que al transmitir mas de una hora de un mismo programa no hace pensar que pase tanto tiempo.